中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘纪新 记者 阳锡叶）近日，湖南省新邵县小塘镇言栗完小开展的课后服务广受欢迎，50多名学生在英语口语课堂上跟着老师练发音、学对话，学习氛围浓厚。“学校今年配齐音、英、体、美专职教师，开设英语口语、音乐素养、铃鼓舞社等16个社团，满足学生多样化学习需求。”该校校长刘文成说。

近年来，新邵县加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化教育资源配置，在农村学校全覆盖推广课后服务，让农村孩子也享受到高品质的素质教育。

该县首先从解决农村学校师资不足，尤其是特色专职教师缺乏的问题入手，根据学校的“订单式”需求，去年来采取人才引进、公开招聘、公费师范生分配、县外教师商调、特岗教师招聘等方式，补充762名教师到农村学校，其中音体美劳教师83人，占比11%；选派440名城区优秀教师“送教下乡”；县教育局出台政策，凡是教师晋级上一级职称，必须在农村薄弱学校支教2年。2年来，全县1687名教师下到农村学校教学。

同时，调动70余名非遗传承人、艺体专业技术人员、科技工作者、农村“五老”人员及大学生志愿者等社会力量，参与课后服务。邵阳市剪纸非遗文化传承人马丽娅以“线上线下”结合的方式培训40余名农村教师，在该县36所农村学校开设“非遗剪纸”课堂。

该县还出台文件，对课后服务提出要求，督促学校“课程超市”搭建超过100门课后服务课程。同时创新形式，将服务时间分为“1+1”，即除*节课辅导完成作业、第二节课开展“五育课程”及社团活动外，结合学生年龄特点免费安排英语口语、口算、故事会等素质教育课堂。

目前，新邵县242所农村义务教育学校*开展课后服务，农村学生课后服务参加率达98.85%，7万余名农村学子受益。